典型文献
中国英语学习者wh-论元问句不对称习得研究
文献摘要：
探究疑问句习得特征有利于分析语言习得机制.本研究采用E-prime编程的句子理解任务,考察了三个不同水平的中国学习者对wh-论元问句的习得.结果发现,受试在习得wh-论元问句的过程中存在不对称现象,习得who主语问句显著好于who宾语问句,而习得what宾语问句却好于what主语问句,表现出相反方向的主宾习得不对称.三个水平组受试对who和what问句的理解存在类似难度顺序:who主语问句＜what宾语问句＜what主语问句＜who宾语问句.本文从生成语言学的疑问词题元角色的句法实现和wh-疑问词的句法移位特征两方面对结果进行了解释.
文献关键词：
wh-问句;不对称;题元角色;wh-疑问词移位
中图分类号：
作者姓名：
潘娟;吴丽丽;张素敏
作者机构：
淮阴师范学院外国语学院;浙江工商大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]潘娟;吴丽丽;张素敏-.中国英语学习者wh-论元问句不对称习得研究)[J].西安外国语大学学报,2022(01):63-68
A类：
B类：
中国英语学习者,论元,疑问句,分析语,语言习得机制,prime,句子,子理,解任,不同水平,中国学习者,who,主语,宾语,what,反方,主宾,三个水平,解存,生成语言学,疑问词,词题,题元角色,句法实现,移位
AB值：
0.298786
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