典型文献
教师课程领导力的作用机制及提升策略
文献摘要：
教师课程领导力既是课程改革中的重大理论课题,又是课程改革中的重大实践问题.教师课程领导力研究需要在理论的关照下探寻实践中存在的问题及其背后的作用机制,在加深理解教师课程领导力的前提下更好地解决现实问题.文章在前期研究与调研的基础上,列举实践中存在的一些问题,尝试从理论与实践相结合的角度来进一步探讨教师课程领导力的作用机制,并在赋权增能的视角下分析教师课程领导力的提升策略,以期为提高教师能力素质、促进课程改革提供有益参考.
文献关键词：
教师课程领导力;赋权增能;作用机制;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
王淑芬
作者机构：
江苏省哲学社会科学界联合会,江苏南京210004
文献出处：
引用格式：
[1]王淑芬-.教师课程领导力的作用机制及提升策略)[J].社会科学战线,2022(06):251-255
A类：
B类：
教师课程领导力,大理论,重大实践,实践问题,关照,照下,下探,解决现实问题,前期研究,讨教,赋权增能,教师能力素质,进课程
AB值：
0.16908
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