典型文献
新时代城乡学前教育均衡发展的复杂性挑战与路径优化——基于复杂性理论
文献摘要：
复杂性理论为教育研究提供了认识论和方法论.开放性、非线性、自组织、涌现性整体刻画了复杂系统的本质特征.中国城乡学前教育在复杂的因果关系网中激荡前行,展现了一幅有序与无序交织的复杂图景.环境的非平衡、运行的非线性、自组织引发的失序、问题的动态涌现,构成了城乡学前教育均衡发展的复杂性挑战.遵循复杂性思维,厘清改革逻辑进路;完善制度执行机制,消解不确定性因素;加强自组织的引导,培育内源性动力;关注涌现现象,因势利导及时改进,有助于新时代更加有效地推进城乡学前教育走向优质均衡.
文献关键词：
复杂性理论;学前教育;城乡均衡发展;非线性;不确定性
中图分类号：
作者姓名：
陈坚
作者机构：
东北师范大学教育学部,吉林长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]陈坚-.新时代城乡学前教育均衡发展的复杂性挑战与路径优化——基于复杂性理论)[J].社会科学战线,2022(05):235-241
A类：
B类：
新时代城乡,乡学,学前教育,教育均衡发展,挑战与路径,路径优化,复杂性理论,认识论,自组织,涌现性,复杂系统,本质特征,因果关系,关系网,激荡,一幅,复杂图,非平衡,失序,复杂性思维,改革逻辑,逻辑进路,完善制度,制度执行,执行机制,不确定性因素,内源性,涌现现象,因势利导,优质均衡,城乡均衡发展
AB值：
0.410407
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