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河南省高等学校学科建设现状及路径研究——基于全国第四轮学科评估的数据分析
文献摘要：
基于全国第四轮学科评估结果,文章分析了河南省高等学校学科建设现状.经过多年的建设与发展,河南省高等学校学科已具备门类较为齐全、结构较为合理、特色与优势较为明显的特点,为河南省人才培养、科学研究、社会服务、文化传承提供了重要保障.但与教育强省相比,河南省学科实力与建设水平尚有较大提升空间.河南省学科建设应立足河南,面向全国,结合河南省产业布局,进一步优化学科结构,凝练学科方向,坚持学科内涵建设与发展.进一步深化高等教育体制评价改革,充分发挥河南省高等学校能动性,促进教育资源的优化重组,打造与建设一批世界一流的优势特色学科群,为实施国家创新驱动的高质量发展战略提供智力支撑.
文献关键词：
河南省;学科建设;学科评估;学科布局;质量评价
中图分类号：
作者姓名：
闫伟涛;陈俊杰;张国成;张记升
作者机构：
河南理工大学测绘与国土信息工程学院,河南焦作454000;河南理工大学研究生院,河南焦作454000
文献出处：
引用格式：
[1]闫伟涛;陈俊杰;张国成;张记升-.河南省高等学校学科建设现状及路径研究——基于全国第四轮学科评估的数据分析)[J].河南理工大学学报（社会科学版）,2022(01):95-100
A类：
B类：
高等学校,现状及路径,第四轮,学科评估,建设与发展,门类,齐全,教育强省,尚有,提升空间,面向全国,省产,产业布局,优化学科,学科结构,学科方向,学科内涵建设,高等教育体制,评价改革,优化重组,世界一流,优势特色学科,学科群,高质量发展战略,学科布局
AB值：
0.348447
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