典型文献
刘佛年对马克思主义教育理论的中国化探索
文献摘要：
作为马克思主义教育家,刘佛年在长期教育实践和理论求索中逐渐凝练出自己独特的教育哲学观.他不仅善于运用唯物主义去把握社会发展与教育变革的前进方向,更以辩证法深刻解剖现实生活中的教育矛盾症结,而且十分注重在理论与实践的深度联系中提升教学质量.特别是由他领衔主编的《教育学》教材极大地推动了教育学"中国化"的历史进程;其呼唤时代新人和倡行"大面积丰收"的公平育人理念在新时期教育实践中产生了巨大影响.正是实践探索与理论创新的双向互动和持久不懈的交相激荡,诉说着教育家刘佛年对马克思主义教育理论中国化发展的杰出贡献.
文献关键词：
刘佛年;马克思主义;教育理论;中国化;教育学
中图分类号：
作者姓名：
黄书光
作者机构：
华东师范大学基础教育改革与发展研究所 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]黄书光-.刘佛年对马克思主义教育理论的中国化探索)[J].教育发展研究,2022(12):1-9
A类：
B类：
刘佛年,马克思主义教育,教育理论,教育家,求索,练出,教育哲学,哲学观,唯物主义,教育变革,前进方向,更以,辩证法,现实生活,教育矛盾,症结,领衔,主编,呼唤,时代新人,丰收,育人理念,巨大影响,双向互动,交相,相激,激荡,诉说着,理论中国化,杰出贡献
AB值：
0.392345
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