典型文献
基于多源数据的郑州市中原区小学空间分布特征及可达性分析
文献摘要：
以郑州市中原区小学教育设施为研究对象,通过计算机编程技术获得中原区小学位置点数据、小区位置点数据、公共交通站点以及公共交通线路数据等,利用ArcGIS 10.8中核密度估计、缓冲区分析、OD分析等工具以及高德地图平台中路径规划数据接口,对研究区小学教育设施空间分布特征以及集聚性进行探究,对住宅区到达其临近小学的出行距离进行数据挖掘和可视化显示,并对小学与交通站点的关联性进行了分析.结果表明:①中原区小学教育设施整体空间分布特征为东部集中、西部稀疏,各街道小学分布密度差异较大;②中原区小学最近邻指数(ANN)为0.94,呈现随机分布模式;③72.21％的住宅区到达临近小学的出行距离在1 km以下,5.05％的住宅区出行距离大于2 km;④中原区公共交通站点呈现东西向"带状"分布模式,南北向道路上分布站点较少,小学分布情况与公共交通站点分布保持一致.本研究可为中原区小学教育设施空间布局优化及未来规划选址提供参考.
文献关键词：
可达性分析;空间分布特征;小学;郑州市中原区
中图分类号：
作者姓名：
张晨龙;陈波;张宸瑀
作者机构：
贵州大学 建筑与城市规划学院,贵阳550025;河南大学 教育学部,河南开封475004
文献出处：
引用格式：
[1]张晨龙;陈波;张宸瑀-.基于多源数据的郑州市中原区小学空间分布特征及可达性分析)[J].河南大学学报（自然科学版）,2022(02):168-178
A类：
B类：
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AB值：
0.304406
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