典型文献
构造数列的递推关系解非数列问题
文献摘要：
《中国高考评价体系》指出:"高考要求学生能够触类旁通、举一反三,甚至融会贯通,既包括同一层面、横向的交互融合,也包括不同层面之间、纵向的融会贯通".这就要求我们在高考备考过程中,要注重知识结构的重组与概括,数学思想方法的提炼与迁移,切实抓好"四基"(基础知识、基本技能、基本方法、基本活动经验),从而发展关键能力,提高核心素养.在解题中,一些看似与数列无关的问题,尤其是一些与正整数有关的问题,若我们深入剖析,会发现可以构造数列的递推关系模型加以解决,本文谈谈构造不同类型递推关系模型在解题中的应用,以期抛砖引玉.
文献关键词：
数列;递推关系;集合;排列
中图分类号：
作者姓名：
刘海涛
作者机构：
安徽省芜湖市第一中学 241000
文献出处：
引用格式：
[1]刘海涛-.构造数列的递推关系解非数列问题)[J].数理化学习（高一二版）,2022(04):15-20
A类：
B类：
递推关系,数列问题,中国高考评价体系,求学,触类旁通,举一反三,融会贯通,交互融合,高考备考,考过,知识结构,数学思想方法,四基,基础知识,基本技能,基本方法,基本活动经验,关键能力,高核,核心素养,解题,看似,正整数,关系模型,加以解决,谈谈,抛砖引玉
AB值：
0.393932
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