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例谈高三英语读后续写微技能之抓主旨
文献摘要：
2021年广东省首次采用全国英语新高考卷,其中写作任务中包含了新题型读后续写,该题型要求考生先阅读一篇350词左右的文章,再根据给出的两个自然段的首句,进行150词左右的文章续写.该题型属于半开放型试题,考查考生的综合能力.首先考生通过解读文本,了解文章大意,品味语言风格,再通过文章脉络梳理,品读故事情节,把握作者意图,预测故事走向,在充分解读的基础上进行语言和思维输出.该题型相较之前的写作任务来说,难度增加,直接或间接地考查了考生的语言能力,文化意识,思维品质以及学习能力,是考生学科核心素养的集中体现.对于考生来说,如何攻克这一新题型是一个极大的挑战.笔者所在的高三备课组成立了课题研究小组,针对读后续写的备考策略进行了研究,总结出一系列解题的关键性微技能,本文将以本校高三历次考试的题目为例对其中一项微技能——主旨法展开说明.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王宏瑜
作者机构：
广东省中山市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]王宏瑜-.例谈高三英语读后续写微技能之抓主旨)[J].广东教育（高中版）,2022(12):40-42
A类：
续写微技能
B类：
例谈,高三英语,英语读后续写,主旨,新高考卷,写作任务,题型,考生,一篇,自然段,首句,半开放,开放型,试题,考查,查考,先考,解读文本,品味语言,语言风格,脉络梳理,品读,故事情节,作者意图,较之,间接地,语言能力,文化意识,思维品质,学科核心素养,生来,攻克,备课组,课题研究,对读,备考策略,解题,本校,历次,题目,开说
AB值：
0.428004
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