典型文献
一道课本练习题的再思考
文献摘要：
作为一名数学教师,应该对一些重要的例题、习题进行再思考,挖掘出一系列结论,感悟典型例题习题的再生性,体现课本习题的潜在功能,实现课本资源利用最大化.同时让学生学会融会贯通,提高数学思维和能力.
文献关键词：
课本练习;课题习题;数学思维
中图分类号：
作者姓名：
张富庆
作者机构：
山东省莒县果庄镇中心初级中学 276533
文献出处：
引用格式：
[1]张富庆-.一道课本练习题的再思考)[J].数理天地（初中版）,2022(02):20-21
A类：
课本练习,课题习题
B类：
练习题,再思考,名数,数学教师,挖掘出,典型例题,再生性,课本习题,融会贯通,数学思维
AB值：
0.264978
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