典型文献
“融媒体”背景下学校开展媒介素养教育的现状研究
文献摘要:
融媒体时代,学校兼具双重角色:在知识技能教育过程中,学校的教师既是教育者和学生的引路人,同时又是接受 教育的对象;而在媒介环境中,教师参与信息传递的过程,不但需要获取信息,同时也对外传递信息,因此教师媒介素养的高低 在影响自身的同时,也会对其所教的学生产生影响。本文采取问卷法、访谈法对学校媒介素养教育现状进行调查,探讨学校开展 媒介素养教育的方式和方法。
文献关键词:
媒介素养教育;媒介素养;融媒体
中图分类号:
作者姓名:
闫浩
作者机构:
商丘工学院,河南商丘 476000
文献出处:
引用格式:
[1]闫浩-.“融媒体”背景下学校开展媒介素养教育的现状研究)[J].赢未来,2022(08):28-30
A类:
B类:
媒介素养教育,现状研究,融媒体时代,双重角色,知识技能,技能教育,教育者,引路人,媒介环境,教师参与,信息传递,获取信息,外传,传递信息,教师媒介素养,问卷法,访谈法,教育现状
AB值:
0.312601
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