典型文献
三范式、四融合:化学类本科专业人才培养模式构建
文献摘要：
针对化学学科的发展趋势,以及化学类高素质人才培养中对知识结构向纵深、交叉融合方向发展的需要,以提升学生综合能力,培养科学、人文素养为核心目标,吉林大学化学学院传承老一辈化学家的教育思想和教学传统,提出以"三范式"和"四融合"为特征的人才培养模式,并探索了有效育人路径,讨论了保障措施和实施成效.该模式具有普适性,可为基础学科本科人才培养方案的设计和教学计划的安排提供依据和借鉴.
文献关键词：
化学;创新人才;培养体系;教育范式
中图分类号：
作者姓名：
郭玉鹏;吕中元;孙俊奇;徐家宁;宋志光
作者机构：
吉林大学化学学院 吉林长春 130012
文献出处：
引用格式：
[1]郭玉鹏;吕中元;孙俊奇;徐家宁;宋志光-.三范式、四融合:化学类本科专业人才培养模式构建)[J].化学教育,2022(14):8-12
A类：
B类：
四融合,化学类,本科专业人才培养,专业人才培养模式,人才培养模式构建,化学学科,高素质人才培养,知识结构,交叉融合,学生综合能力,人文素养,核心目标,吉林大学,大学化学,化学学院,老一辈,化学家,教育思想,教学传统,育人路径,实施成效,基础学科,本科人才培养,人才培养方案,教学计划,教育范式
AB值：
0.452869
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