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新时代背景下高职学生多元评价机制改革研究
文献摘要：
高职教育是培养高质量技术技能人才的主要阵地.衡量高职学生综合素质的关键是做好高职学生的评价工作.当下关于高职学生学业的评价不少,本文结合新时代背景下高职教育和高职学生的特点,分析并指出现有高职学生评价机制的问题,并提出高职学生多元评价机制的构建原则和构建策略,为高职学生综合素质评价提供一定的参考.
文献关键词：
新时代;多元评价;高职学生;综合素质
中图分类号：
作者姓名：
王锟;张维;强华
作者机构：
陕西工业职业技术学院,陕西 咸阳 712000
文献出处：
引用格式：
[1]王锟;张维;强华-.新时代背景下高职学生多元评价机制改革研究)[J].山西青年,2022(12):115-117
A类：
B类：
高职学生,多元评价机制,机制改革,改革研究,高职教育,质量技术,技术技能人才,评价工作,下关,学生评价,构建原则,构建策略,学生综合素质评价
AB值：
0.222282
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