典型文献
例谈"学、教、评"视角下的数学题研究
文献摘要：
目前的研题大多以教师的视角研究数学问题,这样可能存在与学生素养培育、命题评价导向脱节的风险.有没有一种涵盖学生、教师、评价的全方位的研题模式呢?文章以一道模拟题的研究为例,提出"学、教、评"三维视角下的研题新思路,以期给同仁带来新的启发与思考.
文献关键词：
研题;学教评三维视角;椭圆性质
中图分类号：
作者姓名：
陈芝飞;谢尚志
作者机构：
温州市第十四高级中学,浙江 温州 325000;温州市第二十二中学,浙江 温州 325001
文献出处：
引用格式：
[1]陈芝飞;谢尚志-.例谈"学、教、评"视角下的数学题研究)[J].中学教研（数学）,2022(05):17-21
A类：
学教评三维视角,椭圆性质
B类：
例谈,数学题,研题,数学问题,学生素养,素养培育,命题评价,评价导向,有没有,模拟题,同仁
AB值：
0.356802
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