典型文献
基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新教育限制因子解析和评价研究
文献摘要：
文章将研究教学型高校的学生作为研究对象,基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新教育限制因子的概念和内涵,定位高校的教学方向;参考国内外基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新教育限制因子的解析和评价研究,基于层次分析法排序影响因子,从优化专业课堂体系,构建实践教学体系,建立实践载体,搭建复合型人才培养创新平台方面构建基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新体系模型.结果表明,实验室开放与共享、设计室创建,科技创新竞赛平台建设和实践教育基地建设是基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新体系的关键影响因子,权重之和高达71.73％,该体系将提高OBE理念驱动的高校大学生科技创新教育,为高校培养具有创新型人才提供理论依据.
文献关键词：
研究教学型高校;OBE理念;高校科技创新教育体系;层次分析法
中图分类号：
作者姓名：
孙楠;王佳玉;杨靖铎
作者机构：
东北农业大学,黑龙江哈尔滨150030
文献出处：
引用格式：
[1]孙楠;王佳玉;杨靖铎-.基于OBE理念驱动的高校大学生科技创新教育限制因子解析和评价研究)[J].黑龙江教育,2022(09):69-72
A类：
研究教学型高校,高校科技创新教育体系
B类：
OBE,高校大学生,限制因子,教学方向,从优,专业课堂,构建实践,实践教学体系,实践载体,复合型人才培养,人才培养创新,创新平台,科技创新体系,体系模型,实验室开放,开放与共享,设计室,科技创新竞赛,竞赛平台,实践教育基地,基地建设,高校培养,创新型人才
AB值：
0.230564
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