典型文献
PBL教学模式对旅游类学生双语课堂学习参与度提升效果研究
文献摘要：
2022年5月1日起施行的新职业教育法首次明确职业教育与普通教育具有同等重要的地位,并指出产教融合是职业教育的核心,以期培养符合企业需求的技能型人才.而旅游行业的属性决定了其对国际化人才的需求量较大.PBL教学模式以现实生活中的实际问题导入,注重培养学生解决问题的能力.那么旅游类双语课程能否采用PBL教学模式导入岗位工作的实际问题,培养具备自主学习能力和解决岗位问题能力的人才,为培养旅游专业国际化技能型人才做出贡献?本文将针对该问题探讨PBL教学模式应用于旅游类双语课程的可能性与具体方法.
文献关键词：
双语课程;旅游管理;学习参与度;PBL教学模式
中图分类号：
作者姓名：
夏萌;毕家萍
作者机构：
嘉兴职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]夏萌;毕家萍-.PBL教学模式对旅游类学生双语课堂学习参与度提升效果研究)[J].西部旅游,2022(11):66-71
A类：
B类：
PBL,旅游类学生,课堂学习参与度,提升效果,新职业教育法,普通教育,同等重要,出产,产教融合,企业需求,技能型人才,旅游行业,国际化人才,现实生活,问题导入,重培养,解决问题的能力,双语课程,自主学习能力,问题能力,旅游专业,专业国际化,问题探讨,教学模式应用,具体方法,旅游管理
AB值：
0.330629
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