典型文献
具身认知理论下普通高校音乐教育之反思
文献摘要：
去弊工业化时代"以技压身"的功利性教育观念,生态文明时代"以人为本"的教育情怀正在回归,从"技能"到"全人"的教育局面正全面展开.具身认知作为第二代认知科学,主要考察身体在认知过程中的重要作用,强调心智、身体、环境在人类认知中的耦合效应,其"身心一体"的思想内涵正深刻地影响着传统的教育模式.基于具身认知理论对普通高校音乐教育的反思,意在通过"身体意识"审视其"求生命之真"的教育理念,探索其"存生活之美"的路径和方法.
文献关键词：
具身认知;普通高校音乐教育;教育理念
中图分类号：
作者姓名：
郝倍
作者机构：
运城学院
文献出处：
引用格式：
[1]郝倍-.具身认知理论下普通高校音乐教育之反思)[J].艺术研究,2022(03):135-138
A类：
B类：
具身认知理论,普通高校音乐教育,功利性,性教育,教育观念,明时,教育情怀,教育局,第二代认知科学,认知过程,调心,心智,耦合效应,身心一体,思想内涵,身体意识,求生,路径和方法
AB值：
0.280158
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