典型文献
高职设计类专业举办产业学院的实践探究——以河南机电职业学院设计学院为例
文献摘要：
产业学院是产教深度融合的产物,通过"强强联合"的市场原则,采用校企双主体,让学校与企业在办学过程中承担大体相当的权利和义务,把专业建在产业链、需求链上,从而在真实场境中,以解决真实问题、完成真实任务为学习载体,使学生在工作中学习,在学习中工作,进而推动专业链、产业链、人才链、创新链的有机融合,培养复合型技术技能人才,实现人才培养模式的创新.河南机电职业学院设计学院在办学实践中,不断深化对产教融合的理解,把课堂搬到建筑装饰产业集聚区,按照优于校本部的条件,在郑东新区华丰灯饰界建设了满足"吃、住、学、练、创"五项全能标准,以企业为主导、学校为主体的1.0版本的产业学院,通过实施"三个转化"、做好顶层设计、发挥党建思政的引领作用,突破了职教改革瓶颈,取得了优异的办学成绩.
文献关键词：
高职院校;产教深度融合;设计类专业;产业学院;顶层设计;党建;思政
中图分类号：
作者姓名：
刘语
作者机构：
河南机电职业学院设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘语-.高职设计类专业举办产业学院的实践探究——以河南机电职业学院设计学院为例)[J].美与时代,2022(03):113-118
A类：
B类：
设计类专业,业举,产业学院,实践探究,职业学院,设计学,产教深度融合,强强联合,市场原则,校企双主体,办学过程,大体相当,权利和义务,建在,需求链,场境,真实问题,成真,真实任务,在工作中,专业链,人才链,创新链,复合型技术技能人才,办学实践,产教融合,搬到,建筑装饰,产业集聚区,校本部,郑东新,华丰,灯饰,五项,全能,党建思政,职教改革
AB值：
0.456331
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