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行动导向教学法在中耳炎乳突根治术患者健康教育中的应用
文献摘要：
目的 探讨行动导向教学法在中耳炎乳突根治术患者健康教育中的应用效果.方法 2020年6月—2021年6月选取抚州市第一人民医院耳鼻喉口腔科收治的中耳炎乳突根治术患者106例,根据信封随机分组法将其分为观察组及对照组,每组各53例.对照组进行常规健康指导,观察组应用行动导向教学法对患者进行健康指导.比较两组患者干预前后疾病知识、治疗依从性、自护能力、预后情况及生活质量改善情况.结果 观察组干预后疾病知识总评分、治疗依从性总评分、自护能力总评分及生活质量总评分均较对照组明显提高(P<0.05).观察组干预后的纯音测听检查结果优于对照组(P<0.05).结论 行动导向教学法有助于中耳炎乳突根治术患者疾病认知水平及治疗依从性的提升,进而提高患者自我护理能力,促进患者听力恢复,改善患者生活质量.
文献关键词：
行动导向教学法;中耳炎;乳突根治术;健康教育;疾病知识;治疗依从性
中图分类号：
作者姓名：
罗佳园
作者机构：
江西省抚州市第一人民医院耳鼻喉口腔科 抚州344000
文献出处：
引用格式：
[1]罗佳园-.行动导向教学法在中耳炎乳突根治术患者健康教育中的应用)[J].当代护士,2022(12):139-142
A类：
B类：
行动导向教学法,中耳炎乳突根治术,抚州市,耳鼻喉,喉口,口腔科,信封,健康指导,行健,疾病知识,治疗依从性,自护能力,预后情况,质量改善,总评,纯音测听,疾病认知水平,自我护理能力,听力,患者生活质量
AB值：
0.143897
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