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行动导向教学法对脑外伤患者康复训练锻炼依从性的影响
文献摘要：
目的:探讨行动导向教学法对脑外伤患者康复锻炼依从性的影响。方法:选取2019年8月至2020年8月中国人民解放军联勤保障部队第988医院脑外伤患者104例为研究对象，应用随机数字表将患者分为观察组及对照组，各52例。对照组病情稳定后行常规康复训练，观察组应用行动导向教学法指导患者进行康复训练。比较两组患者康复训练依从性、疾病知识水平、预后情况及生活质量。结果:观察组康复锻炼依从评分、疾病知识水平、肢体运动功能评分、日常生活自理能力及生活质量总评分高于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:行动导向教学法可提高脑外伤患者疾病知识水平及锻炼依从性，有利于患者运动功能的恢复，从而改善患者的生活质量。
文献关键词：
行动导向教学法;脑外伤;康复锻炼;依从性;生活质量
中图分类号：
作者姓名：
张晓静;贾林峰
作者机构：
中国人民解放军联勤保障部队第988医院神经外科，焦作 454000
文献出处：
引用格式：
[1]张晓静;贾林峰-.行动导向教学法对脑外伤患者康复训练锻炼依从性的影响)[J].国际护理学杂志,2022(07):1259-1262
A类：
B类：
行动导向教学法,脑外伤,伤患,康复锻炼依从性,中国人民解放军,联勤,保障部,后行,常规康复训练,学法指导,康复训练依从性,疾病知识,知识水平,预后情况,肢体运动功能,功能评分,日常生活自理能力,总评
AB值：
0.149378
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