典型文献
社会支持体系何以支撑留守儿童学习投入——基于中西部7省的调查分析
文献摘要：
基于我国中西部7省的调查数据,探究社会支持体系对留守儿童学习投入的影响,研究发现:(1)留守儿童感知到的各项社会支持均显著低于非留守儿童;(2)社会支持能够显著提升留守儿童学习投入,教师情感支持影响最深,同伴支持次之,家庭支持再次之,教师认知支持影响最小,且同伴支持对专注投入影响最高;(3)教师情感支持与父母支持、同伴支持之间存在互补关系,认知支持与父母支持、同伴支持影响相互独立.针对数据分析结论,提出加强留守儿童社会支持体系建构,注重不同主体间的联结协作等建议,以促进留守儿童增加学习投入,进而提高其学业成就,缩小其与非留守儿童之间的差距.
文献关键词：
社会支持;留守儿童;学习投入;中西部
中图分类号：
作者姓名：
周威;陈泽
作者机构：
北京师范大学 教育学部,北京 100875;北京师范大学 法学院,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]周威;陈泽-.社会支持体系何以支撑留守儿童学习投入——基于中西部7省的调查分析)[J].江汉大学学报（社会科学版）,2022(06):99-111
A类：
B类：
社会支持体系,留守儿童,儿童学习,学习投入,儿童感,知到,教师情感支持,最深,同伴支持,家庭支持,教师认知,认知支持,父母支持,互补关系,相互独立,强留,体系建构,同主体,主体间,学业成就
AB值：
0.244432
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