典型文献
我国高校学科交叉培养研究生政策框架演进与优化
文献摘要：
学科交叉不仅是推动知识创新发展的重要载体,也是提升研究生培养质量、造就高层次创新型人才的有效路径.回溯我国高校交叉学科建设和学科交叉培养研究生政策框架的演进历程,大致可划分为理念萌生期(1978—1997年)、落地落实期(1998—2012年)和渐成体系期(2013年至今)等三个阶段.在深化研究生培养体制机制改革创新的背景下,我国高校现有学科交叉培养研究生政策框架还存在价值取向模糊、内容亟须完善、执行效果有待提升等问题,应进一步明晰政策价值、推动政策制定主体价值取向的协调;完善政策内容,提高政策的完整性、科学性和创新性;强化政策执行,提升政策执行效果.
文献关键词：
高校学科交叉;培养研究生;政策框架
中图分类号：
作者姓名：
杨朔镔;张皓阳
作者机构：
东北师范大学,吉林长春,130024
文献出处：
引用格式：
[1]杨朔镔;张皓阳-.我国高校学科交叉培养研究生政策框架演进与优化)[J].长春理工大学学报（社会科学版）,2022(02):89-95
A类：
B类：
我国高校,高校学科交叉,培养研究生,研究生政策,政策框架,知识创新,提升研究,研究生培养质量,创新型人才,回溯,交叉学科建设,演进历程,萌生,落地落实,成体,深化研究,体制机制改革,存在价值,政策价值,制定主体,主体价值,善政,政策内容,政策执行效果
AB值：
0.328045
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