典型文献
突发公共危机事件中高校网络教学:挑战、问题与路径
文献摘要：
突发公共危机事件中网络教学是高校必须面对的防控大考,高校网络教学的秩序、质量与有效性取决于政策引导、组织管理与师生认同的协同程度.利用Nvivo12.0三阶段编码分析,揭示突发公共危机事件中高校网络教学的主要问题与优化路径.高校网络教学存在课堂组织管理难、课堂氛围感知差、网络问题影响大、学习质量难保障和软件平台故障多的问题.实现"停课不停教、不停学"的政策初衷,应倒逼转变突发事件下的网络教学理念,增强高校网络教学管理服务的有效性,主动提升师生网络教学应变适应能力,消解师生对网络教学认知的惯性偏差.
文献关键词：
突发公共危机事件;网络教学;路径优化
中图分类号：
作者姓名：
余利川;汪超;刘怡
作者机构：
中国矿业大学 公共管理学院,江苏 徐州 221116;北京理工大学 管理与经济学院,北京 100081
文献出处：
引用格式：
[1]余利川;汪超;刘怡-.突发公共危机事件中高校网络教学:挑战、问题与路径)[J].石家庄铁道大学学报（社会科学版）,2022(02):98-104
A类：
惯性偏差
B类：
突发公共危机事件,高校网络教学,问题与路径,中网,大考,政策引导,师生认同,协同程度,Nvivo12,编码分析,问题与优化,教学存在,课堂组织,课堂氛围,氛围感知,学习质量,难保,软件平台,停课不停教,停学,初衷,倒逼,教学管理,管理服务,教学认知,路径优化
AB值：
0.266186
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