典型文献
基于非正式学习的中医药院校英语教师的本体回归与未来旨归
文献摘要：
基于非正式学习,探究中医药院校英语教师的本体回归和未来旨归是对其个体的关怀.当前,中医药院校英语教师教育面临的主要问题是注重英语语言教育,忽视生命关怀;关注英语单学科的发展,忽视多学科生态共生教育;关注英语教学实践行为的培养,忽视实践智慧的生成路径.因此,基于非正式学习,提出中医药院校英语教师在培育现有学生及未来人才的方式上,实现专业知识技能与人性教育融合的生命回归;在教学过程及教学价值体现方面,实现多学科学习与生态教育融合的生态回归;在中医药对外传播方面,强调英语教师专业素养与内涵式教育融合的实践回归等.
文献关键词：
非正式学习;中医药院校;英语教师;本体回归;本体价值
中图分类号：
作者姓名：
胡瑾
作者机构：
湖南中医药大学人文与管理学院,湖南 长沙 410208
文献出处：
引用格式：
[1]胡瑾-.基于非正式学习的中医药院校英语教师的本体回归与未来旨归)[J].湖南中医药大学学报,2022(11):1953-1956
A类：
B类：
非正式学习,中医药院校,本体回归,旨归,英语教师教育,英语语言教育,生命关怀,学科生态,生态共生,共生教育,英语教学,实践行为,实践智慧,生成路径,未来人才,知识技能,人性教育,教育融合,生命回归,教学价值,价值体现,多学科学习,生态教育,生态回归,药对,对外传播,教师专业素养,内涵式,本体价值
AB值：
0.350314
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