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儒家"成人"教育:"立德树人"的中华传统文化根基——基于中国学生发展核心素养的分析
文献摘要：
深入开掘和阐发立德树人的中华传统文化根基,是落实立德树人教育方针的必然要求和现实需要.儒家"成人"教育思想是立德树人重要的传统文化根基,体现在"人是什么、树什么人、如何树人(立德)"三个方面.基于中国学生发展核心素养的分析可以发现,关于"人是什么",立德树人和儒家"成人"教育都把人的本质理解为是个人、社会、文化(人类)三个层面的动态统一、不断扩展的复杂系统;关于"树什么人",儒家三位一体论的"成人"教育目标是立德树人人才观的传统文化根基;关于"如何树人(立德)",儒家"内圣外王""知行合一""礼乐合一""美善合一"的"成人"教育原则是立德树人育人观的传统文化根基.
文献关键词：
立德树人;核心素养;儒家;"成人"教育;中华传统文化
中图分类号：
作者姓名：
步进
作者机构：
江苏师范大学 教育科学学院,江苏 徐州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]步进-.儒家"成人"教育:"立德树人"的中华传统文化根基——基于中国学生发展核心素养的分析)[J].江苏师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(02):93-102
A类：
B类：
中华传统文化,文化根基,中国学生发展核心素养,开掘,阐发,教育方针,现实需要,教育思想,人是什么,人的本质,本质理解,复杂系统,教育目标,人才观,内圣外王,知行合一,礼乐,美善,教育原则,育人观
AB值：
0.252625
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