典型文献
习近平关于教育重要论述的研究现状与展望
文献摘要：
通过分析CSSCI数据库(2013—2021)中习近平关于教育重要论述的研究可以发现,党的十八大以来,相关研究总体呈现持续上升的趋势,在研究领域、研究队伍、研究方法等方面不断拓展提升.围绕习近平关于教育重要论述的科学内涵与实践路径,学界从教育本质的角度阐发"立德树人是教育的根本任务"、从教育主体...>>详细通过分析CSSCI数据库(2013—2021)中习近平关于教育重要论述的研究可以发现,党的十八大以来,相关研究总体呈现持续上升的趋势,在研究领域、研究队伍、研究方法等方面不断拓展提升.围绕习近平关于教育重要论述的科学内涵与实践路径,学界从教育本质的角度阐发"立德树人是教育的根本任务"、从教育主体的角度阐发"时代新人"和"引路人"、从教育内容的角度阐发"德智体美劳全面发展的教育"、从教育功能的角度阐发"个体发展与社会发展相统一"、从教育类型与学段的角度阐发"高质量人才培养体系".为进一步形成更高质量、更有标志性的成果,未来有关习近平关于教育重要论述的研究要以全新科学理论的定位认知其原创意义,用全局性、系统性的视角拓展研究方法体系,在中国教育改革发展的伟大实践中丰富研究主题.
文献关键词：
习近平关于教育重要论述;新时代:教育
中图分类号：
作者姓名：
施佳欢;张亮
作者机构：
南京大学本科生院，江苏南京，210023;南京大学哲学系,江苏南京210023
文献出处：
引用格式：
[1]施佳欢;张亮-.习近平关于教育重要论述的研究现状与展望 )[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(03):137-147
A类：
B类：
习近平关于教育重要论述,研究现状与展望,CSSCI,持续上升,研究队伍,拓展提升,科学内涵,内涵与实践,教育本质,阐发,教育主体,时代新人,引路人,教育内容,德智体美劳全面发展,全面发展的教育,教育功能,个体发展,教育类型,学段,高质量人才培养,人才培养体系,更高质量,新科学,科学理论,全局性,视角拓展,拓展研究,研究方法体系,中国教育改革,教育改革发展,伟大实践
AB值：
0.270363
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