典型文献
大数据时代分众思想政治教育的三重审视
文献摘要：
分众思想政治教育要求依据教育对象的思想特点、道德水平和教育需求,运用有针对性的教育内容、个性化的教育方法、差异化的教育载体开展育人实践活动.大数据时代为分众思想政治教育实施提供了宝贵的发展机遇和有力的技术支持.大数据时代,数据信息的"去中心化""非线性"传播、人们价值取向的多样多元发展态势和人的圈群化生存样态,为分众思想政治教育发展营造了良好的外部环境.同时,分众思想政治教育的精准施教需要、尊重差异需要、受众为主需要、细分受众需要,分别与信息传播的精确性、信息类型的多样化、数字技术的"去中心化"、数字生存的圈群化等特点紧密契合,为分众思想政治教育发展提供了内在依据.要充分利用大数据技术,构建智联式的对象识别系统、智能型的内容供给系统、智通式的协同育人系统和智慧化的教育评价系统,实现教育对象的精准把握、教育内容的精准呈现、教育方式的精准运用和教育质量的精准评价,推动分众思想政治教育高质量发展.
文献关键词：
大数据时代;思想政治教育;分众化;审视
中图分类号：
作者姓名：
王威峰;金玲
作者机构：
长沙理工大学 马克思主义学院,湖南 长沙410076;长沙理工大学 社会治理创新研究中心,湖南 长沙410076
文献出处：
引用格式：
[1]王威峰;金玲-.大数据时代分众思想政治教育的三重审视)[J].重庆邮电大学学报（社会科学版）,2022(06):90-96
A类：
B类：
重审,教育要求,教育对象,思想特点,教育需求,教育内容,教育方法,教育载体,育人实践活动,代为,去中心化,多元发展,圈群,群化,化生存,生存样态,精准施教,尊重差异,信息传播,精确性,信息类型,内在依据,智联,识别系统,智能型,内容供给,供给系统,智通,通式,人系统,教育评价,评价系统,教育方式,精准评价,教育高质量发展,分众化
AB值：
0.349484
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