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中国共产党教育理论百年探索的文化品格
文献摘要：
百年以来,中国共产党教育理论始终坚守为实现人的全面发展而奋斗的初心使命,形成了独特的文化品格.以文化品格为切入点,深入剖析百年历程中中国共产党教育理论的道路抉择、价值依托和思维方式,有助于厘清我国教育理论的精神脉络.中国共产党百年教育理论的文化品格主要表现在以下三个方面:一是在文化品格外显的形式层面,凸显兼容并包的外在特征,表现为从兼具传承性与接纳性的理论自立,走向兼具本土化与全球化的理论自主,最终实现兼具民族性与创新性的理论自强;二是在文化品格内涵的特质层面,凸显出坚定不移、奋进不止的文化特质,呈现政治性、人民性、问题导向和创新性的品格特性;三是在文化思维层面,凸显辩证客观的理性精神,始终坚持以马克思主义方法论为指导思考教育问题,由此能够正确认识、判断教育矛盾的性质,有针对性地采取具体的方法,科学客观地改造并发展我国的教育事业.
文献关键词：
中国共产党;教育理论;文化品格
中图分类号：
作者姓名：
靳玉乐;赵瑞雪
作者机构：
深圳大学教育学部;西南大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]靳玉乐;赵瑞雪-.中国共产党教育理论百年探索的文化品格)[J].中国教育科学（中英文）,2022(02):12-21
A类：
B类：
教育理论,百年探索,文化品格,百年以来,人的全面发展,初心使命,百年历程,道路抉择,中国共产党百年,格外,外显,兼容并包,外在特征,传承性,接纳,自立,民族性,理论自强,凸显出,坚定不移,不止,文化特质,现政,政治性,人民性,格特,理性精神,马克思主义方法论,教育问题,教育矛盾
AB值：
0.360498
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