典型文献
儿童科普与自然世界——美国自然课程运动的探索与实践
文献摘要：
自然课程运动是19世纪末20世纪初美国兴起的一场教育改革与科学普及运动.这场运动的倡导者反对分科教学,主张儿童科学教育应当"放下课本,走进自然",认为儿童应当整体性地面对科学知识与自然世界,尝试通过自然课程实现儿童科普、人文教育与自然美育的统一.尽管自然课程由于缺乏实效性而逐渐被搁置,但其所主张的实物教学、户外实践等教学方法却被保留下来.此外,自然课程注重建立儿童与自然之间情感连接的主张,也与当下我国的绿色发展理念相契合.回顾自然课程发展历程,结合国内博物学、生态语言学等领域研究成果,可为当前儿童科普工作的创新提供些许借鉴.
文献关键词：
儿童科普;自然课程;儿童科学教育
中图分类号：
作者姓名：
刘银伟
作者机构：
中国科学院大学人文学院,北京100049
文献出处：
引用格式：
[1]刘银伟-.儿童科普与自然世界——美国自然课程运动的探索与实践)[J].科普研究,2022(06):99-107
A类：
B类：
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AB值：
0.322522
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