典型文献
有戏的教育让笑脸更智慧——学校戏剧教育的育人实践
文献摘要：
长期以来,不少学校在功利主义的驱使下,把教育窄化成教学,把教学定义为分数,把分数误解成质量.这样的教育使学生失去了自然的应律和学习的快乐.同时,学生的智力、人格的成长与发展局限于一个偏狭的轨道,有悖于"全面发展"的国家教育方针.为了除弊纠偏,根据2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神,我们尝试以美育作为切入点,把戏剧教育引入学校教育之中,以培养学生综合素质为旨归,组织教育教学活动,采用全课程理念组织学校生活.基于课程目标的实现,从顶层视角、教育对象、课程建构、落地策略、科学指标等层面设计学校戏剧课程体系.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杜明元
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]杜明元-.有戏的教育让笑脸更智慧——学校戏剧教育的育人实践)[J].科学大观园,2022(15):62-63
A类：
B类：
有戏,笑脸,戏剧教育,育人实践,功利主义,驱使,教育窄化,成教,误解,快乐,发展局,偏狭,有悖于,家教,教育方针,除弊,纠偏,中共中央办公厅,国务院办公厅,全面加强,加强和改进,学校美育,美育工作,试以,把戏,学校教育,学生综合素质,旨归,组织教育,课程理念,课程目标,教育对象,课程建构,设计学,戏剧课程
AB值：
0.526848
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