典型文献
青少年科学阅读的"难为"审视与"能为"创建
文献摘要：
科学阅读是青少年获取科学知识、涵养科学精神、增长科学智慧的重要方式,是传承中华文明、提升科学素质的重要途径.目前,我国青少年科学阅读结构仍存在阅读碎片化、单一化、局限化等缺陷,亟待改善.针对青少年科学阅读中存在的问题,学校、家长和社会要摒弃"功利化"思维:学校要变革科学教育,创建良好的校内外科学教育生态系统;家长要提供友好的支持环境;社会要加强科普产业与科普设施的建设,构建层级网络,积极营造全民爱阅读的风气与氛围.
文献关键词：
青少年;科学阅读;科学素质
中图分类号：
作者姓名：
李律锌
作者机构：
贵州师范大学,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]李律锌-.青少年科学阅读的"难为"审视与"能为"创建)[J].学会,2022(05):57-64
A类：
B类：
科学阅读,难为,科学知识,科学精神,中华文明,科学素质,单一化,会要,摒弃,功利化,科学教育,校内外,内外科,外科学,教育生态系统,支持环境,科普产业,风气
AB值：
0.338731
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