典型文献
科学家群体参与科学教育改革的有益探索——基于中国科学社参与近代科学教育改革实践的考察
文献摘要：
科学家群体是科学教育的天然同盟军,科学家群体如何参与科学教育改革是科学界和教育界都必须面对的问题.20世纪初,中国科学社的科学家社员们开展科学教育调查,全面了解、掌握科学教育现状;开设"科学教育"专栏,引发各界对科学教育的关注;编写科学教科书,提高科学课程建设水平;生产、推广科学实验仪器设备,完善科学教学资源建设;实施科学教师培训,促进科学教师队伍建设.中国科学社以多种形式参与近代科学课程教学改革的实践历程,可以为当前的"科教合作",共同推进科学教育改革提供借鉴与参考.
文献关键词：
科学家;中国科学社;科教合作;科学教育改革
中图分类号：
作者姓名：
刘志学;姚雯雯
作者机构：
牡丹江师范学院教育科学学院,牡丹江 157011
文献出处：
引用格式：
[1]刘志学;姚雯雯-.科学家群体参与科学教育改革的有益探索——基于中国科学社参与近代科学教育改革实践的考察)[J].科普研究,2022(04):48-56
A类：
B类：
科学家群体,群体参与,科学教育改革,中国科学社,近代科学教育,教育改革实践,同盟军,科学界,教育界,社员,科学教育现状,专栏,教科书,科学实验,实验仪器,仪器设备,科学教学,教学资源建设,实施科学,科学教师,教师培训,教师队伍建设,多种形式,科学课程教学,课程教学改革,实践历程,科教合作
AB值：
0.310538
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