典型文献
AR对科学教育的影响:元分析
文献摘要：
对发表在Web of Science上的9篇定量论文进行了元分析,主要目的是分析AR对学生学习收益的影响.还分析了学习环境、实验周期和教育领域等调节变量对学习收获的影响.研究结果表明,增强现实对学生的学习收获具有中等程度的影响(Cohen's-D=0.67).在不同的学科领域中AR对植物学影响最大;实验周期"10h～100h"的效果值最高;封闭式与开放式实验环境相结合可以实现AR在教学中的效果最大化.
文献关键词：
增强现实;元分析;科学教育
中图分类号：
作者姓名：
于汶生;丁立群
作者机构：
中国科学技术大学人文与社会科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]于汶生;丁立群-.AR对科学教育的影响:元分析)[J].科技传播,2022(18):109-113
A类：
B类：
科学教育,学习收益,学习环境,调节变量,学习收获,增强现实,Cohen,学科领域,对植,植物学,10h,100h,封闭式,开放式实验,实验环境,效果最大化
AB值：
0.497793
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