典型文献
大学生移动学习交互意愿的影响因素研究：基于TAM视角
文献摘要：
在信息技术不断发展的时代，移动学习因其便利性、资源的丰富性，受到越来越多的大学生的青睐，然而有一部分大学生在移动学习过程中交互意愿不强，这不利于大学生学习成效的提升。本文依据技术接受模型，选取社会支持、资源画面作为外部影响因素，构建大学生移动学习意愿的影响因素模型。研究结果显示，资源画面是最重要的外部影响因素，感知有用性能够直接显著影响移动学习交互意愿。本文在此基础上提出建议，推动大学生移动学习的有关研究进展。
文献关键词：
“互联网+”;移动学习;交互意愿;技术接受模型;结构方程模型
中图分类号：
作者姓名：
黄诘雅;余城青;李颖欣;金洲
作者机构：
浙江工业大学教育科学与技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]黄诘雅;余城青;李颖欣;金洲-.大学生移动学习交互意愿的影响因素研究：基于TAM视角)[J].智库时代,2022(25):100-103
A类：
交互意愿,移动学习意愿
B类：
学习交互,TAM,便利性,丰富性,学习过程,大学生学习,学习成效,技术接受模型,社会支持,外部影响因素,影响因素模型,感知有用性,够直
AB值：
0.201006
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
