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基于反馈理论的健康教育在经内镜逆行胰胆管造影患者围手术期护理中的应用效果
文献摘要：
目的:探讨基于反馈理论的健康教育在经内镜逆行胰胆管造影（endoscopic retrograde cholangiopancreatography，ERCP）患者围手术期护理中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2019年2月—2020年6月山西医科大学第三医院收治的105例行ERCP治疗的患者为研究对象，按照随机数表法将患者分为观察组（
n=53）和对照组（
n=52），对照组给予常规健康教育，观察组在对照组的基础上给予基于反馈理论的健康教育。比较干预前后两组患者健康教育认知度、自我管理能力、不良情绪、生活质量。
结果:干预后，观察组患者健康教育认知度问卷各项评分、成年人健康自我管理能力测评量表各分量表评分均高于对照组，差异均有统计学意义（
P<0.05）；观察组患者汉密尔顿焦虑量表、汉密尔顿抑郁量表评分均低于对照组，差异均有统计学意义（
P<0.05）。
结论:基于反馈理论的健康教育能够提高ERCP患者的健康教育认知度、自我管理能力，改善其不良情绪。
文献关键词：
护理;围手术期;反馈理论;健康教育;内镜逆行胰胆管造影
中图分类号：
作者姓名：
姚建红;任庆铃;曹湘君
作者机构：
山西医科大学第三医院消化内镜室，太原 030012
文献出处：
引用格式：
[1]姚建红;任庆铃;曹湘君-.基于反馈理论的健康教育在经内镜逆行胰胆管造影患者围手术期护理中的应用效果)[J].中华现代护理杂志,2022(16):2208-2212
A类：
B类：
反馈理论,经内镜逆行胰胆管造影,围手术期护理,endoscopic,retrograde,cholangiopancreatography,ERCP,便利抽样,抽样法,常规健康教育,教育认知,认知度,不良情绪,人健康,健康自我管理能力,能力测评,测评量表,汉密尔顿焦虑量表,汉密尔顿抑郁量表评分
AB值：
0.16515
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