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多元化健康教育在门诊冠心病患者二级预防中的应用
文献摘要：
目的:探讨多元化健康教育在门诊冠心病患者二级预防中的应用效果.方法:将2020年1月1日～2021年1月31日心血管门诊100例冠心病患者按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上实施多元化健康教育;比较两组不良情绪[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、自我管理能力、血糖与血压变化、冠心病急性事件及低血糖发生情况.结果:干预后3个月,观察组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05);干预后6个月,观察组自我管理能力评分、血糖、血压、冠心病急性事件及低血糖发生率均优于对照组(P<0.05).结论:实施多元化健康教育,可改善冠心病患者不良情绪,提高自我管理能力,减少冠心病急性事件发生,促进冠心病患者疾病康复、预后.
文献关键词：
多元化健康教育;门诊;冠心病二级预防
中图分类号：
作者姓名：
张玉梅;李亚宁;金海君;高敏
作者机构：
山东第一医科大学附属省立医院 山东济南250021;山东第一医科大学
文献出处：
引用格式：
[1]张玉梅;李亚宁;金海君;高敏-.多元化健康教育在门诊冠心病患者二级预防中的应用)[J].齐鲁护理杂志,2022(13):17-20
A类：
B类：
多元化健康教育,冠心病患者,常规护理,不良情绪,焦虑自评量表,SAS,抑郁自评量表,SDS,血压变化,病急,性事,自我管理能力评分,低血糖发生率,疾病康复,冠心病二级预防
AB值：
0.160376
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