典型文献
聚焦六中全会 聚力思辨课堂——"体验—辨析"式教学助推全会精神进课堂
文献摘要：
高中思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,学习贯彻党的十九届六中全会精神是思政课开展立德树人工作的基本遵循.在"体验—辨析"式活动型课程中推进党的十九届六中全会精神进课堂,通过确定议题、创设情境,合作探究、陈述观点,辨别观点、科学判断,反思观点、理性选择,在价值冲突过程中加深学生对知识的理解和消化,培养学生辩证思维能力,提高学生政治认同素养.
文献关键词：
十九届六中全会精神;体验—辨析式教学;思政课
中图分类号：
作者姓名：
沈磊;范红军
作者机构：
224599 江苏省滨海中学;224005 江苏省盐城中学
文献出处：
引用格式：
[1]沈磊;范红军-.聚焦六中全会 聚力思辨课堂——"体验—辨析"式教学助推全会精神进课堂)[J].中学政治教学参考,2022(21):7-9
A类：
B类：
思辨课堂,进课堂,高中思政课,关键课程,学习贯彻,党的十九届六中全会精神,基本遵循,活动型课程,确定议题,创设情境,合作探究,陈述,辨别,别观,理性选择,价值冲突,深学,辩证思维,政治认同素养,辨析式教学
AB值：
0.314346
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