典型文献
基于情境学习范式的大学生社会主义核心价值观培育
文献摘要：
情境学习是一种基于情境而学习的范式,具有体验性、情感性、渗透性、生活性特征,对大学生社会主义核心价值观培育具有特殊作用.当前,高校基于情境学习范式进行社会主义核心价值观培育是一个较为有效的路径选择,具体可通过丰富课堂教学情境、优化校园日常生活情境、创设网络情境和开发红色文化情境,提高大学生社会主义核心价值观培育实效性.
文献关键词：
情境学习;大学生;社会主义核心价值观
中图分类号：
作者姓名：
孙淑秋;张玉强
作者机构：
524088 广东海洋大学
文献出处：
引用格式：
[1]孙淑秋;张玉强-.基于情境学习范式的大学生社会主义核心价值观培育)[J].中学政治教学参考,2022(20):37-40
A类：
B类：
情境学习,学习范式,核心价值观培育,体验性,情感性,渗透性,生活性,特殊作用,丰富课堂,教学情境,日常生活情境,网络情境,发红,文化情境
AB值：
0.255363
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