典型文献
动静转化激活思维——一道几何综合题的教学与思考
文献摘要：
与圆有关的位置关系涉及的知识、方法和思想比较丰富.以开放问题作为课堂教学的引入环节,能够打开学生思维,便于其分析问题解决的基本策略,最终获得解决此类问题的通性通法,进而培养学生思维的深度和广度.
文献关键词：
聚焦思维;数形结合;动静转化;分类讨论
中图分类号：
作者姓名：
陈亮;顾群
作者机构：
上海市复旦实验中学;上海市杨浦区教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈亮;顾群-.动静转化激活思维——一道几何综合题的教学与思考)[J].中学数学教学参考,2022(35):28-30
A类：
动静转化
B类：
激活思维,几何综合题,教学与思考,与圆有关,位置关系,思想比较,比较丰富,够打,开学,学生思维,分析问题,基本策略,通性通法,聚焦思维,数形结合,分类讨论
AB值：
0.485119
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