典型文献
回归教材,追溯本源
文献摘要：
本文通过对一道教材习题的解法分析,引申探究一道高考试题的解法,将方程、函数、不等式、导数等知识融为一起,体现了分类与整合、数形结合等思想,揭示了概念的本质.
文献关键词：
数形结合;转化与化归;分类讨论
中图分类号：
作者姓名：
钱运明
作者机构：
山东省肥城市泰西中学
文献出处：
引用格式：
[1]钱运明-.回归教材,追溯本源)[J].中学数学教学参考,2022(33):54-56
A类：
B类：
回归教材,本源,道教,教材习题,解法分析,引申,高考试题,不等式,导数,融为,数形结合,转化与化归,分类讨论
AB值：
0.511864
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