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高校人才培养中学术需求导向弱化的思考
文献摘要：
根据伯顿·克拉克提出的"三角协调"理论,国家、市场和学术权威对高校人才培养产生了对应的需求导向.目前我国高校人才培养中出现了学术需求导向"弱而失衡"的问题,在高校层面体现在学术资本主义下的资源配置与教学科研失衡,在个人层面体现在专业和课程选择的偏向,其主要原因是高等教育绩效评价价值取向偏差和职业生涯规划教育的缺失,要扭转学术需求导向"弱而失衡"的现状,可从完善绩效评价制度和加强职业生涯规划教育两个方面努力.
文献关键词：
高校人才培养;学术需求;职业生涯规划
中图分类号：
作者姓名：
吴瑶瑶
作者机构：
宁波大学 教师教育学院,浙江 宁波 315211
文献出处：
引用格式：
[1]吴瑶瑶-.高校人才培养中学术需求导向弱化的思考)[J].文教资料,2022(20):164-167
A类：
B类：
高校人才培养,学术需求,需求导向,克拉克,学术权威,我国高校,学术资本主义,教学科研,个人层面,教育绩效,绩效评价,评价价值,取向偏差,职业生涯规划教育,转学,评价制度
AB值：
0.265482
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