典型文献
文化相对论视阈下的我国国际理解教育发展研究
文献摘要：
做好我国国际理解教育,对建设教育现代化强国和促进中华民族伟大复兴具有重要意义.国际理解教育中蕴含了丰富的文化相对论的思想,在文化相对论视阈下,国际理解教育应该具有平等性、互动性、包容性、发展性等特征.我国国际理解教育应该坚持正确的价值取向,深化"共同体"理念,坚定"走出去"的自信.
文献关键词：
文化相对论;国际理解教育;人类命运共同体;平等包容
中图分类号：
作者姓名：
彭学明
作者机构：
成都市锦官城小学,成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]彭学明-.文化相对论视阈下的我国国际理解教育发展研究)[J].教育科学论坛,2022(14):22-24
A类：
B类：
文化相对论,国际理解教育,教育现代化,平等性,互动性,发展性,持正,平等包容
AB值：
0.141149
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