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工作坊教学模式在社区居民应急救护培训中的应用
文献摘要：
目的:了解上海市黄浦区社区居民应急救护知识的掌握情况,通过不同的教学模式对比分析,为制定科学的应急救护培训方法与措施提供依据.方法:采用分层随机抽样方法,在上海市黄浦区随机抽取社区居民共98人,调查年龄、性别、文化程度、在沪工作年限和月平均收入等人群特征来分析其应急救护知识的掌握情况.通过传统教学模式和工作坊教学模式对比分析应急救护培训效果.结果:被调查者的文化程度和收入水平是对应急救护知识掌握影响最大的因素.两种教学模式都能有效将学员应急救护知识和技能的达标率提高至98％左右,但工作坊教学模式组培训后优秀率达到了37.8％,明显高于传统教学组.结论:工作坊教学模式能够提高社区居民应急救护培训效果,并增加其参与度和积极性,符合社区居民群体的特点.
文献关键词：
应急救护培训;社区居民;工作坊教学模式
中图分类号：
作者姓名：
柯雯琼;陈洁;周惟喆
作者机构：
上海市黄浦区卫生学校,上海 200010
文献出处：
引用格式：
[1]柯雯琼;陈洁;周惟喆-.工作坊教学模式在社区居民应急救护培训中的应用)[J].黑龙江医学,2022(14):1736-1739
A类：
B类：
工作坊教学模式,社区居民,应急救护培训,黄浦区,掌握情况,模式对比,培训方法,方法与措施,分层随机抽样,抽样方法,随机抽取,文化程度,工作年限,平均收入,人群特征,传统教学模式,培训效果,被调查者,收入水平,知识掌握,学员,知识和技能,达标率,组培,优秀率,居民群体
AB值：
0.212055
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