典型文献
构建潜意识互动的会计在线交流评估方法研究
文献摘要：
针对线上教学师生交流渠道缺失,教师不能及时评价教学质量的问题,提出基于微表情识别的会计在线教学质量评估方法设计.设计在移动通信端通过普通摄像头采集视频图像的方法,在采集到的低分辨率图像中提取表情数据,与典型心理活动相关联,反馈为对教学内容的理解程度,实现师生在线教学模式下对教学质量的评估.通过当前主流的移动通信设备,低成本地完成会计专业在线教学的质量评估,对教师实时掌握学生思路具有辅助作用,一定程度上通过在线教学的教学效率.
文献关键词：
微表情;会计;在线教学;教学质量评估
中图分类号：
作者姓名：
陈东升
作者机构：
湖南信息职业技术学院,湖南长沙410200
文献出处：
引用格式：
[1]陈东升-.构建潜意识互动的会计在线交流评估方法研究)[J].中国新技术新产品,2022(13):146-148
A类：
B类：
潜意识,线上教学,师生交流,时评,微表情识别,教学质量评估,方法设计,移动通信,摄像头,视频图像,低分辨率图像,心理活动,相关联,在线教学模式,通信设备,会计专业,师实,辅助作用,教学效率
AB值：
0.331434
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