典型文献
激发学生创造力之风景园林科教融合研究
文献摘要：
风景园林具备的复杂性、综合性及应用性等特征决定了合理的教学设计是培养学生创新能力的重要载体.该文研究科研育人、产教融合等在风景园林教学中的开展情况,积极探索利用科教融合解决教学存在单一性、滞后性等问题的有效途径,从分析能力培养、设计思维初步建立、在地性设计训练、创新能力激发等方面构建教学,研究如何利用科研反哺教学,逐步建立科教融合的有利共生机制,以实现培养高质量应用型人才的目标.
文献关键词：
科教融合;风景园林;创造力;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
安琳莉
作者机构：
沈阳工学院艺术与传媒学院
文献出处：
引用格式：
[1]安琳莉-.激发学生创造力之风景园林科教融合研究)[J].美术教育研究,2022(19):137-139
A类：
B类：
风景园林,科教融合,融合研究,学生创新能力,研究科,科研育人,产教融合,开展情况,教学存在,单一性,滞后性,分析能力,设计思维,在地性设计,科研反哺教学,共生机制,高质量应用型人才
AB值：
0.299616
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