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心理护理及健康教育干预对伴有抑郁、焦虑冠心病患者的临床应用价值探析
文献摘要：
目的 探讨心理护理及健康教育干预对伴有抑郁、焦虑冠心病患者的临床应用价值.方法 选择70例冠心病伴焦虑和抑郁患者随机数字法分组,各35例,对照组采用常规治疗指导,观察组在常规治疗指导方式的基础上继续采用心理护理和健康教育干预.结果 护理前后组内焦虑和抑郁情绪评分降低,同时护理后观察组焦虑和抑郁情绪评分低于对照组(P＜0.05);护理前后组内情绪自控、疾病应对、健康生活、合理用药、不适感反馈、自觉复诊、自我暗示评分提高,同时护理后观察组情绪自控、疾病应对、健康生活、合理用药、不适感反馈、自觉复诊、自我暗示评分高于对照组(P＜0.05).结论 心理护理联合健康教育干预能够缓解患者焦虑和抑郁情绪并提高其健康知识掌握水平,可在伴有抑郁、焦虑的冠心病患者护理中推广应用.
文献关键词：
心理护理;健康教育;抑郁;焦虑;冠心病;应用价值
中图分类号：
作者姓名：
余宝贤
作者机构：
泉州市第三医院,福建泉州362000
文献出处：
引用格式：
[1]余宝贤-.心理护理及健康教育干预对伴有抑郁、焦虑冠心病患者的临床应用价值探析)[J].心血管病防治知识,2022(29):36-38
A类：
B类：
心理护理,健康教育干预,冠心病患者,临床应用价值,价值探析,抑郁患者,字法,常规治疗,治疗指导,指导方式,焦虑和抑郁情绪,后观,内情,自控,疾病应对,健康生活,合理用药,不适感,复诊,自我暗示,分提,健康知识掌握,患者护理
AB值：
0.217116
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