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"三全育人"视域下高职院校科研助理培养模式探索
文献摘要：
当前高职院校人才培养以技能型为主,然而现代企业要求人才既具备熟练的操作技术能力,同时还需具有丰富的创新思维,能够发现问题、解决问题,实现企业的技术革新与产业升级.鉴于当前对高职创新型技能人才的迫切需求,构建和完善高职院校"科研助理"机制愈发重要,但就目前的培养效果来看,与企业的期望值还存在一定差距.该文剖析了现有高职院校科研助理培养模式中存在的问题和不足,发现教师科研育人意识有待提升、缺少相应的激励制度以及学生创新培养模式过于单一等问题,探索高职院校在教师评优晋级、科研助理考核等方面的系统性、规划性评价和激励体系,促进学校科研成果的高质量产出以及创新育人工程的顺利实施.
文献关键词：
科研助理;产教融合;激励体系;创新教育;科研育人;评优晋级
中图分类号：
作者姓名：
刘进福;蒋金伟;蒋正炎;徐林森
作者机构：
常州工业职业技术学院,江苏常州 213164;浙江大学常州工业技术研究院,江苏常州 213022;中国科学院合肥物质科学研究院,安徽合肥 230031
文献出处：
引用格式：
[1]刘进福;蒋金伟;蒋正炎;徐林森-."三全育人"视域下高职院校科研助理培养模式探索)[J].创新创业理论研究与实践,2022(23):1-3,38
A类：
评优晋级
B类：
三全育人,科研助理,培养模式探索,技能型,现代企业,求人,操作技术,技术能力,创新思维,发现问题,技术革新,创新型技能人才,培养效果,期望值,问题和不足,发现教师,教师科研,科研育人,育人意识,激励制度,创新培养模式,规划性,激励体系,科研成果,创新育人,产教融合,创新教育
AB值：
0.301048
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