典型文献
高校"专创融合"课程教学设计与实践研究——以兰州理工大学《能源与环境材料创新设计》课程为例
文献摘要：
"能力导向、问题导向、行动导向、结果导向"是创新创业教育倡导的四个重要教学理念,以《能源与环境材料创新设计》课程为例,按照这四个教学理念,实施课程教学设计及实践.按照"高阶性、创新性、挑战度"的课程建设标准,通过"专业+创新创业"的复合型人才培养模式,完成对《能源与环境材料创新设计》课程教学目标的升级、课程结构的改造、课程内容的扩展、教学方法的完善,从而提升本课程对大学生专业应用能力的培养效果及质量,在此基础上全面提高大学生的创新能力和创业能力.
文献关键词：
创新创业教育;教学设计;人才培养;教学目标
中图分类号：
作者姓名：
赵丹;谭琳;陈娜丽;徐阳;冯辉霞
作者机构：
兰州理工大学 石油化工学院,甘肃兰州 730050;兰州理工大学 创新创业学院,甘肃兰州 730050
文献出处：
引用格式：
[1]赵丹;谭琳;陈娜丽;徐阳;冯辉霞-.高校"专创融合"课程教学设计与实践研究——以兰州理工大学《能源与环境材料创新设计》课程为例)[J].创新创业理论研究与实践,2022(17):22-24
A类：
B类：
专创融合,课程教学设计,教学设计与实践,兰州,理工大学,能源与环境,创新设计,能力导向,行动导向,结果导向,创新创业教育,实施课程,高阶性,挑战度,课程建设标准,复合型人才培养,课程教学目标,课程结构,专业应用能力,培养效果,创业能力
AB值：
0.318001
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