典型文献
"纲要信号"教学法对提高听障学生舞蹈啦啦操教学效果的实验研究
文献摘要：
"纲要信号"教学法具有直观清晰的特点,利于学生的理解,此教学法以听障学生的视觉为切口,将信号与舞蹈啦啦操的动作进行结合,重点让听障学生更加快速地理解技术动作.论文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以"纲要信号"教学法在听障学生中舞蹈啦啦操的教学为研究对象,实验对象为广州市特殊学校(启聪)初三的听障学生.旨在通过此教学方法使听障学生的学习兴趣、能力、效率及教师的教学素养得到提高,为今后的体育教学提供相应的依据和理论参考.同时,推动社会各界来关注残疾听障学生的教育及身心健康问题.
文献关键词：
"纲要信号"教学法;舞蹈啦啦操;听障学生;手语
中图分类号：
作者姓名：
田亚军;杜熙茹;刘钦龙
作者机构：
翠北实验小学,广东 深圳 518000;广州体育学院研究生院,广东 广州 518000
文献出处：
引用格式：
[1]田亚军;杜熙茹;刘钦龙-."纲要信号"教学法对提高听障学生舞蹈啦啦操教学效果的实验研究)[J].福建体育科技,2022(02):88-92
A类：
启聪
B类：
听障学生,舞蹈啦啦操,啦啦操教学,理解技术,技术动作,专家访谈,访谈法,问卷调查法,教学实验,实验法,数理统计法,逻辑分析,实验对象,特殊学校,初三,教学素养,养得,体育教学,残疾,身心健康问题,手语
AB值：
0.25789
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