典型文献
《中国玉器概论》课程思政教学实践与探索
文献摘要：
本文深挖了《中国玉器概论》课程教学中的主要"课程思政元素",明确了课程思政教学以"加强文化认同,提高民族自信;坚持立德修身,培养高尚人格;承担社会责任,提升专业素养;具有广阔视野,拥有创新意识"为目标.为了实现该目标,教学过程中采用了"优秀玉雕作品"辨析、"玉雕大师人物故事"分享、"典型案例"研讨、课内课外教学相结合以及改革课程考核方式等教学实践活动.通过课程思政教学实践,体会到要做好课程思政教学,价值引领是目的,"思政元素有机融入"是核心,学生积极参与是关键.今后要不断提高学生对专业课程思政教学的参与度、认可度和满意度,在教学过程中,既要传授专业知识、培养专业技能,更要关心学生成长,达到既"教书",也"育人"的目的.
文献关键词：
中国玉器概论;课程思政;教学过程;实现途径
中图分类号：
作者姓名：
方泽
作者机构：
天津商业大学管理学院,天津 300134
文献出处：
引用格式：
[1]方泽-.《中国玉器概论》课程思政教学实践与探索)[J].中国宝玉石,2022(04):48-53
A类：
中国玉器概论
B类：
课程思政教学,思政教学实践,教学实践与探索,深挖,课程思政元素,民族自信,立德修身,高尚,专业素养,创新意识,玉雕,人物故事,课内课外,课外教学,课程考核方式,好课,有机融入,专业课程思政,认可度,专业技能,心学,学生成长,教书,实现途径
AB值：
0.249998
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