典型文献
高职院校社会主义核心价值观培育的"类型化"特征及"具象化"机制
文献摘要：
高职教育的"类型化"定位,使高职院校社会主义核心价值观培育具有区别于本科院校的特点与优势."具象化"符合人的认识规律、顺应高职学生的心理特点,具有使抽象理论可感、可识、可触的优势.从品德心理结构和思想政治教育要素理论入手,高职院校社会主义核心价值观培育的"具象化"机制构建思路是以课堂教育提高价值认知,实现唯书到唯实的转化;以心理滋育促进情感认同,促进形而上向现实生活转变;以实践培育推动价值践行,巩固外化于行到固化为常.
文献关键词：
高职院校;社会主义核心价值观;类型化;具象化
中图分类号：
作者姓名：
郑春雨
作者机构：
大连职业技术学院(大连开放大学),辽宁 大连 116035
文献出处：
引用格式：
[1]郑春雨-.高职院校社会主义核心价值观培育的"类型化"特征及"具象化"机制)[J].柳州职业技术学院学报,2022(04):51-55
A类：
B类：
核心价值观培育,类型化,具象化,高职教育,本科院校,高职学生,心理特点,品德,心理结构,教育要素,要素理论,机制构建,构建思路,课堂教育,高价值,价值认知,唯实,滋育,情感认同,形而上,现实生活,实践培育,推动价值,外化于行
AB值：
0.355469
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
